Quel type de matériel pédagogique est le 7A ?
Kumon Japanese 7A est un matériel d'enseignement qui commence dès la petite enfance. Les mathématiques commencent à partir de 6A et l'anglais à partir de 3A. Il est donc possible pour les jeunes enfants qui ne peuvent pas encore commencer l'anglais ou les mathématiques de commencer l'apprentissage à partir du japonais 7A ou 8A.
Examinons ensuite l'explication de la liste des matériels de langue japonaise Kumon.
En apprenant à dire des "mots en hiragana" en tant que mots, nous sensibilisons les enfants aux lettres de chaque unité de langage et, sur la base de leur mémoire du côté a, nous améliorons leur mémoire en apprenant à "regarder les lettres et dire des mots en hiragana" du côté b. Le vocabulaire est enrichi en mettant l'accent sur les noms familiers.
Les enfants ne reconnaissent pas les lettres à un jeune âge. Ils essaient de reconnaître les sons et les objets en les associant à des sons issus de conversations avec leurs parents. Le matériel Kumon Japanese 7A va encore plus loin et propose une formation permettant de relier les objets et les sons aux lettres.
L'image des imprimés est présentée dans le diagramme ci-dessous. Ils peuvent s'apparenter à des flashcards.
À quel âge étudie-t-on le matériel ?
Dans la plupart des cas, le matériel est appris à l'âge de trois ou quatre ans, lorsque l'enfant entre à l'école.
Dans la section 7A, nous avons expliqué qu'il s'agit du stade où les enfants "relient les objets et les sons aux lettres". Par conséquent, les enfants qui apprennent le matériel 7A doivent établir des liens entre les "objets et les sons" afin de comprendre le matériel. Lorsqu'un adulte dit "pomme", ils doivent savoir dans une certaine mesure ce qu'est une "pomme".
En d'autres termes, le moment de commencer à utiliser le matériel 7A est celui où le langage commence à émerger.
Dans de nombreuses écoles, l'âge minimum pour commencer Kumon est de trois ans, car il existe un "Baby Kumon" pour les bébés jusqu'à l'âge de deux ans. C'est pourquoi de nombreux enfants de familles qui souhaitent commencer le Kumon dès leur plus jeune âge commencent par le 7A.
Quelles sont les stratégies clés ?
À cet âge, le matériel prend la forme d'une lecture à haute voix des mots imprimés avec le parent. Pour l'enfant, ce n'est donc pas très différent d'un livre d'images et il est moins probable qu'il s'agisse d'un lourd fardeau.
Si quelqu'un doit se sentir stressé à ce moment-là, ce sont les parents.
À Kumon, les devoirs sont faits tous les jours. Le nombre d'impressions par jour peut être augmenté ou diminué en fonction de la motivation et des progrès de l'enfant, mais la règle de base de Kumon est d'étudier à la maison tous les jours. Toutefois, les enfants âgés de trois ou quatre ans n'essaient pas volontairement de suivre le programme Kumon tous les jours. Pour qu'ils apprennent un peu chaque jour, les parents doivent les encourager à le faire.
Cependant, même sans Kumon, certaines situations parentales peuvent être frustrantes. J'étais en train d'errer et il était plus de 20 heures. Demain, c'est le jour où tu vas au cours de Kumon et tu dois finir tes devoirs. Je suis pressée de dire à mon enfant de faire Kumon, mais il ne commence pas du tout. Dans ces situations, vous mettez inévitablement la pression sur votre enfant pour qu'il fasse Kumon. Si cette pression s'intensifie, l'enfant se rendra compte que les parents se fâchent lorsqu'ils parlent de Kumon et commencera naturellement à détester Kumon.
En outre, si l'enfant apprend lentement, il se peut qu'il ne soit pas du tout en mesure de passer à l'étape suivante.
Dans le programme Kumon, il existe un critère fixe pour chaque matière : "Si tu peux le faire en un certain nombre de minutes, tu peux passer à la matière suivante". Cependant, de nombreux jeunes enfants ne souhaitent pas résoudre les problèmes rapidement. Ils peuvent donc se lasser de répéter le même matériel sans terminer le matériel autour de 7A sans fin.
Les parents qui pressent leurs enfants à cet égard ne font que les stresser. Si l'enseignant de la classe ne semble pas avoir quelque chose à tirer pour travailler avec l'enfant, la poursuite du programme Kumon à ce stade ne donnera pas de bons résultats. Il est préférable de se retirer de la classe et d'envisager de la reprendre lorsque l'enfant sera un peu plus âgé.
Quels changements avez-vous constatés chez votre enfant après avoir terminé le cours Kumon 7A ?
Voici une liste des changements que nous avons constatés après avoir suivi le cours Kumon Japanese 7A.
Le changement le plus notable a été la reconnaissance de la langue.
Ils avaient déjà lu des livres d'images et vu le tableau Aieo. Cependant, il n'y avait pas beaucoup d'indications que les lettres étaient dans leurs yeux. Lorsqu'elle a vu les illustrations du tableau Aieo, elle a dit : "Crème glacée ! Fraises !" mais ils n'ont pas réagi à la lettre "a" ou "i".
Dans Kumon Japanese 7A, les illustrations avec des lettres et les pages avec seulement des lettres sont lues en alternance. Cela permet aux enfants d'être plus conscients des lettres. Il est vrai que si les images et le texte sont côte à côte, comme dans un livre d'images, il est naturel que les yeux des jeunes enfants soient attirés par les images. Kumon semble avoir créé une opportunité d'attirer l'attention des enfants sur les lettres.
Dès qu'ils ont pris conscience des lettres, les livres d'images qu'ils voulaient lire ont changé. L'intérêt de l'enfant s'est déplacé des livres aux images attrayantes vers les livres sur les lettres. Dans le même ordre d'idées, j'ai pu lire des livres d'images dans des genres tels que "les mots commençant par un", et j'ai pu créer des occasions de voir des mots tels que "bâiller", par exemple, qui est étonnamment difficile à voir naturellement dans la vie de tous les jours.
J'avais le sentiment qu'il était difficile de faire passer les enfants du monde des images et des sons à celui des lettres, mais Kumon a changé l'objectif de mon enfant en un mois seulement. Je dois dire que Kumon est vraiment la voie à suivre.