A partir de quel âge peut-on utiliser le matériel de mathématiques 6A Kumon ?
Le matériel 6A est le premier matériel de mathématiques Kumon. Comme l'âge auquel on peut commencer Kumon est souvent à partir de trois ans, de nombreux enfants commenceront à travailler sur la matière 6A à l'âge de trois ou quatre ans.
De quel type de matériel Kumon Math 6A s'agit-il ?
Tout d'abord, vérifions les explications des formules Kumon.
Grâce aux illustrations, au comptage des ● et à la lecture des nombres, les enfants se familiarisent pleinement avec les nombres jusqu'à 10 et développent la capacité de passer au matériel 5A. L'objectif est que les enfants soient capables de lire et de réciter facilement les nombres jusqu'à 10, et de compter les illustrations et les ● jusqu'à 10 pour saisir le nombre de pièces.
On constate que l'approche du concept des nombres repose sur différents aspects, tels que les objets, les symboles et les chiffres.
Quels sont les principaux points d'attaque de Kumon Maths 6A ?
Il est important de bien comprendre la différence entre "compter" et "reconnaître les nombres".
Ici, "compter" signifie être capable de pointer quelque chose et de dire "1, 2, 3..." tout en pointant quelque chose. tout en pointant quelque chose du doigt. Du point de vue de l'adulte, cette étape peut être confondue avec la capacité de l'enfant à reconnaître les nombres. Il peut dire : "Je sais maintenant compter de un à dix. Ensuite, c'est 11 et plus", croyant souvent à tort qu'il maîtrise les nombres jusqu'à 10.
En réalité, ce n'est pas le cas. À ce stade, par exemple, si vous montrez la lettre "9", votre enfant ne comprendra pas encore qu'il s'agit du chiffre 9.
À ce stade, compter n'est pas différent de chanter une comptine à votre enfant. Il n'y a pas de grande différence entre chanter "Sur le grand marronnier" et "Un, deux, trois, quatre..." Il n'y a pas de grande différence entre chanter "Dans le grand marronnier..." et "Un, deux, trois...". Ils imitent simplement les sons qu'ils entendent et s'enroulent dans leurs mots, sans comprendre qu'il existe un mot "ichi" ou que "un" se lit comme "ichi".
En fait, lorsque je montre "trois" à mon enfant à ce stade de sa vie et que je lui demande "Qu'est-ce que c'est ?", il compte "un, deux, trois". Il compte le nombre "un, deux, trois, quatre..." ou "sept". Ils ont compté et répondu "sept". Comprendre les nombres n'est pas un concept simple.
La "reconnaissance des nombres" n'est pas une tâche essentielle en 6A.
Lorsqu'une personne apprend quelque chose de nouveau, elle essaie de comprendre la nouvelle chose en s'appuyant sur des informations qu'elle connaissait déjà. Moins l'information est pertinente par rapport à ce que l'on sait déjà, plus il est difficile d'apprendre. Il faut beaucoup d'efforts à une personne peu expérimentée en athlétisme pour s'améliorer dans un nouveau sport, et il peut être difficile pour quelqu'un qui s'est tenu à l'écart des sujets scientifiques d'apprendre la physique.
Il en va de même pour votre enfant. Ce sont souvent les chiffres, et non les hiragana, qui les exposent pour la première fois au lien entre les lettres, leur signification et leur son. Comprendre ce qu'ils apprennent pour la première fois a naturellement un coût.
Kumon répond à ce problème en suggérant qu'il n'est pas nécessaire de reconnaître les chiffres au stade 6A.
Les explications figurant dans le matériel officiel Kumon 6A énumèrent les tâches consistant à "compter les nombres jusqu'à 10" et à "compter le nombre de pièces". Dans les deux cas, les enfants doivent seulement réciter les nombres dans l'ordre à partir de 1, et il n'est pas fait mention de la nécessité de reconnaître les nombres. La reconnaissance des nombres est une tâche qui sera abordée dans le prochain matériel 5A.
Gardez votre enfant au chaud en comprenant exactement l'objectif du matériel !
Il est difficile pour les adultes de faire la différence entre "compter" et "reconnaître les nombres". Cependant, le matériel pédagogique Kumon fait une distinction claire entre les deux. Par conséquent, si vous n'êtes pas conscient de ces différences, les adultes peuvent avoir l'impression que votre enfant fait toujours les mêmes choses, alors qu'en réalité il grandit.
Kumon est une matière dans laquelle les parents supportent également le fardeau de l'apprentissage à domicile. Un manque de progrès perçu peut facilement conduire à la frustration et à l'impatience. Si vous faites un faux pas, vous pourriez voir votre enfant se débattre avec la "reconnaissance des nombres" dans le matériel 5A et devenir frustré, se demandant pourquoi il ne peut pas faire ce qu'il était capable de faire auparavant.