J'ai été élève à Kumon. J'ai fréquenté Kumon de la cinquième année de l'école primaire jusqu'au milieu du collège et j'ai quitté Kumon au milieu de l'année J (collège) en japonais et en mathématiques et au milieu de l'année G (collège) en anglais.
Alors que la langue japonaise et les mathématiques sont devenues un atout majeur pour mes examens d'entrée à l'université et pour le reste de ma vie, en anglais, j'étais complètement démotivée et je n'avais pas l'impression que cela avait un quelconque effet sur ma vie. Je pense également que si j'avais pu faire plus de progrès en japonais et en mathématiques, cela aurait eu un impact important.
Lorsque nous avons envisagé que notre enfant fréquente Kumon, nous nous sommes demandé s'il serait possible d'avoir un effet plus important sur lui. Mon enfant aura bientôt trois ans. J'ai pensé qu'il pourrait avoir des problèmes différents des miens, qui ont commencé en cinquième année. En fait, il semblait y avoir des obstacles à la poursuite du programme Kumon avant même que je ne commence.
Cette fois-ci, sur la base de ma propre expérience avec Kumon, j'ai élaboré une stratégie pour aider mon enfant à continuer à suivre Kumon.
Le système Kumon
Les principaux sujets traités par Kumon sont la langue japonaise, les mathématiques et l'anglais. Au cours de la petite enfance, le matériel d'écriture "Jun Jun" est ajouté, et certaines classes proposent également le français et l'allemand.
Au collège, l'année scolaire est généralement structurée de la manière suivante : "une lettre de l'alphabet fait avancer d'une classe". Lorsque j'étais à l'école primaire, l'une des justifications était que si, en sixième année, vous passiez la matière I, ce qui correspondait à la troisième année de collège, vous étiez inscrit en tant que membre de la "ligue I". Aujourd'hui, il semble que si l'on réussit la matière J, on peut s'inscrire dans ce que l'on appelle les "J Friends".
Et si vous réussissez la matière Q en mathématiques et la matière O en anglais et en japonais, vous aurez "terminé la dernière matière". Il s'agit donc d'un cursus universitaire en arts libéraux, mais la matière finale peut être considérée comme un guide.
Chaque alphabet contient 200 (voire 400) imprimés. Lorsque l'enseignant estime que les élèves ont maîtrisé le contenu de chaque imprimé, ils peuvent passer à la matière suivante.
Caractéristiques de Kumon
L'apprentissage Kumon présente certaines caractéristiques, dont les quatre suivantes doivent être comprises.
Les supports d'apprentissage Kumon sont conçus pour permettre aux étudiants d'apprendre à l'avance, en commençant par les "domaines faciles" puis par les "exercices répétitifs" [mathématiques et arithmétique] Les chiffres et les phrases ne sont pas abordés dans Kumon [japonais et anglais] L'accent est mis sur la compréhension de la lecture, et peu sur les kanji, le vocabulaire anglais et la grammaire anglaise.
1. les matières sont pratiquées par la répétition, en commençant par les parties les plus faciles.
Chez Kumon, les bases sont couvertes en profondeur. Qu'il s'agisse d'une simple addition ou d'une factorisation, la même série de problèmes est répétée jusqu'à ce que vous puissiez les résoudre facilement et sans erreur. En général, si vous faites une ou deux erreurs ou si vous prenez beaucoup de temps, on considère que vous avez réussi. L'objectif n'est pas "d'être capable de le résoudre", mais "de le résoudre avec facilité". Du point de vue des parents, il semble donc que les élèves répètent des parties du travail plus faciles que prévu.
(2) Savoir comment étudier à l'avance
Kumon ne tient pas compte de l'année scolaire en cours, mais plutôt des capacités acquises par l'enfant. Par conséquent, si un enfant progresse bien, il se peut qu'il apprenne des matières qui sont bien en avance sur son niveau scolaire. Par conséquent, selon l'enthousiasme de l'enfant, il peut être en mesure de développer des compétences qui dépassent l'imagination, alors que de nombreux parents comparent leurs enfants à ceux que l'on peut appeler des génies, et ressentent de l'impatience et de l'envie.
3. [Arithmétique/math] Les chiffres et les phrases ne sont pas pris en compte dans Kumon
Les chiffres et les phrases ne sont pas pris en compte dans le programme Kumon. Pour cette raison, certaines matières enseignées à l'école primaire et au collège ne sont pas couvertes par Kumon. En revanche, les domaines étudiés au lycée sont couverts.
4 [Japonais/Anglais] L'accent est mis sur la compréhension de la lecture et pas tellement sur les kanji, le vocabulaire anglais et la grammaire anglaise.
Les cours d'anglais et de japonais de Kumon mettent l'accent sur la compréhension de la lecture et non sur les kanji, le vocabulaire anglais et la grammaire anglaise. Le but ultime des cours d'anglais et de japonais de Kumon est probablement de permettre aux étudiants de se familiariser avec la compréhension de textes longs et de livres célèbres. Pour cette raison, il est facile d'acquérir la capacité de lire de longs passages à la fin du test, alors qu'il est difficile d'acquérir la capacité de résoudre des problèmes de kanji et de grammaire au début.
Les trois points à partir desquels les élèves ont tendance à abandonner Kumon.
Dans ce domaine, la dépense au sens large est plus ou moins faite si vous donnez des leçons à votre enfant. Et il y a peu de processus où vous "ne pouvez jamais payer" ces coûts, et la plupart du temps, ils sont du type que vous pouvez payer si vous travaillez dur.
C'est donc lorsque vous n'aurez plus de raison de travailler dur qu'il faudra abandonner le soutien scolaire. Il y a trois moments où vous êtes susceptible de perdre votre désir de travailler dur chez Kumon
La petite enfance - ne pouvez-vous pas faire tant de choses à la maison ? Quatrième année à l'école primaire - Kumon ne peut pas gérer l'examen d'entrée à l'école secondaire Après l'entrée à l'école secondaire - je ne peux pas me permettre de faire du Kumon.
1. petite enfance - On ne peut pas faire ça à la maison ?
Cette question découle de la caractérisation de Kumon : "Le matériel Kumon est utilisé pour des exercices répétitifs, en commençant par les parties les plus faciles".
Chez Kumon, l'apprentissage commence là où l'on se sent "encore capable de le faire". En effet, le niveau de "je peux le faire" dans Kumon est significativement plus élevé que le niveau standard. Ainsi, non seulement le point de départ est facile, mais même après six mois ou un an, l'enfant est toujours engagé dans un matériel qui semble facile du point de vue des parents.
En outre, faire en sorte que l'enfant fasse les impressions est un véritable défi. Si l'enfant est jeune, le parent est chargé d'étudier le matériel avec l'enfant, et il y a des devoirs quotidiens à Kumon. Au fur et à mesure que l'on s'acquitte de ce travail difficile, on commence à se demander s'il est judicieux de se donner tant de mal pour faire faire à l'enfant des choses aussi simples.
Par exemple, en japonais, vous pouvez lire avec votre enfant les noms des animaux et des véhicules inscrits sur les imprimés. En mathématiques, essayez de compter les animaux et les véhicules ensemble. S'il s'agit de la petite enfance, il y a du matériel pour l'écriture, alors tracez une ligne de haut en bas. Même si l'enfant ne fait rien d'étrange pour son âge, il est compréhensible qu'un parent se sente fatigué et se demande pourquoi il fait cela.
En conséquence, ils abandonnent le Kumon. Il s'agit d'un schéma relativement courant.
2. Quatrième année - Kumon ne peut pas passer l'examen d'entrée au collège
Il s'agit d'un problème qui découle des caractéristiques de Kumon, telles que "Kumon ne traite pas les chiffres et les phrases" et "Kumon se concentre sur la compréhension de la lecture et n'accorde pas beaucoup d'attention aux kanji, au vocabulaire anglais et à la grammaire anglaise".
Dans l'ensemble, Kumon semble avoir été conçu pour les examens d'entrée à l'université ou les études post-universitaires. En mathématiques et en arithmétique, certaines leçons de l'école primaire et du collège sont omises, mais l'ensemble des cours de l'école secondaire est couvert, et en japonais et en anglais, ce qui est finalement exigé, c'est la capacité à lire des documents. Par conséquent, bien qu'ils puissent vous donner les compétences de base requises à l'université, ils ne seront pas en mesure de faire face aux examens d'entrée à l'école secondaire.
Par conséquent, pour passer les examens d'entrée au lycée, vous devez fréquenter une école distincte pour les examens d'entrée au lycée, distincte de Kumon. Cependant, la quantité d'étude personnelle et les progrès réalisés avec Kumon sont directement liés, et la quantité de devoirs dans l'école de préparation aux examens d'entrée au lycée ne sera probablement pas suffisante pour qu'une seule main puisse suivre. Par conséquent, ils abandonnent Kumon et se concentrent sur l'examen d'entrée au lycée. Je pense que c'est l'une des tendances.
En outre, les familles qui comprennent cette tendance dès le début complètent également les "matières F (équivalent de la 6e année) dès la 3e année" et se dirigent vers des écoles préparant à l'examen d'entrée à l'école secondaire dès la 4e année. L'apprentissage préventif est une autre caractéristique de Kumon, et il est avantageux d'avoir des compétences de base élevées en calcul et en compréhension de la lecture au moment où vous entrez dans un groupe de préparation à l'examen d'entrée à l'école secondaire. C'est une façon intelligente de penser.
3. Après l'entrée au lycée - pas de place pour Kumon
Ensuite, il y a la période qui suit l'entrée au lycée. Je suis occupé par les activités du lycée et je ne peux pas me permettre de suivre Kumon. C'est la raison pour laquelle j'ai abandonné Kumon.
Au collège, les activités des clubs commencent sérieusement. Les tests sont également appelés "tests réguliers" et "examens finaux", et de nombreuses personnes s'y préparent de manière plus approfondie qu'à l'école primaire. Les relations deviennent également plus compliquées et il est difficile d'imaginer que le lycée aurait été plus facile si vous n'aviez pas passé l'examen d'entrée au lycée.
Ils ne sont plus en âge d'écouter leurs parents et deviennent plus instables émotionnellement. Dans ce cas, il faudrait que l'élève soit très motivé pour continuer à suivre Kumon.
Cependant, les écoles élémentaires représentent le plus grand nombre d'étudiants Kumon. Cela peut dépendre de la classe, mais il y a peu d'occasions de voir des élèves à partir de l'âge du collège. Si l'on ajoute à cela un sentiment de honte, il devient encore plus difficile de rester motivé.
Les deux premiers cas d'abandon sont basés sur la décision des parents, mais il est plus probable que ce soit la décision de l'élève lui-même qui soit à l'origine de l'abandon.
Quelles sont les conditions qui facilitent la poursuite du programme Kumon ?
Sur la base de ces questions "quand devrais-je abandonner Kumon", quelle position devriez-vous adopter en tant que parent ?
La première étape consisterait à comprendre les caractéristiques de Kumon. En particulier dans la petite enfance. En vous familiarisant avec le concept de Kumon pour en comprendre les fondements, vous pouvez réduire le sentiment d'inconfort que vous êtes susceptible de ressentir au cours des premières années. J'ai l'impression que les enfants qui ont commencé avec Kumon dès la petite enfance et qui ont continué jusqu'à l'école primaire font des progrès rapides. La différence entre le succès et l'échec réside dans le fait que l'on pense que l'effort en vaut la peine ou non.
En outre, la position à l'égard de l'examen d'entrée à l'école secondaire est une question importante. Il n'est vraiment pas facile d'entendre qu'un enfant a terminé le dernier matériel Kumon en 3e ou 4e année. Il serait également difficile d'interrompre l'utilisation de Kumon pendant l'examen d'entrée au lycée et de la reprendre au lycée pour les raisons susmentionnées. Le rôle que Kumon peut jouer change considérablement selon que les élèves réussissent ou non l'examen d'entrée au lycée. Il est important de partager cette compréhension avec votre partenaire et vos enfants.
Poursuivre Kumon au lycée deviendra plus difficile. Même si Kumon peut être poursuivi pendant la première année de lycée, les enfants devront passer des examens d'entrée au lycée au fur et à mesure qu'ils avancent dans leurs études et deviendront également des membres à part entière des activités du club. Pour continuer, ils devront avoir une forte motivation pour continuer Kumon.
Et ce qui motive les enfants, ce sont les résultats qu'ils obtiennent. Dans le cas extrême, si un enfant n'a plus qu'un alphabet à compléter avant d'entrer à l'école, il sera probablement motivé pour faire de son mieux pour terminer. Ce qu'il faut pour qu'ils pensent ainsi, c'est qu'ils fassent des progrès dans le programme Kumon. Je pense que la clé de la continuité ici est que vous travaillez dur à Kumon.
Quelle stratégie devez-vous mettre en place ?
Dans ma famille, nous prévoyons d'éviter de passer l'examen d'entrée au lycée. Nous pouvons donc considérer Kumon comme une ligne d'étude principale plutôt que comme un complément.
Et l'école secondaire qu'il fréquentera probablement mettra l'accent sur ses études. S'il y a beaucoup de devoirs à l'école, il deviendra progressivement plus difficile de continuer Kumon, même si les activités du club ne sont pas sérieuses.
C'est pourquoi la progression est si importante. Tout comme les sports et les jeux sont plus intéressants si vous gagnez, Kumon deviendra plus intéressant si vous pouvez faire beaucoup de progrès.
L'objectif devrait être de "terminer la dernière matière de l'école élémentaire". C'est l'un des objectifs.
C'est un objectif lié à l'effort. En fait, il n'est pas nécessaire de progresser jusqu'à la dernière matière, mais l'idéal est de progresser jusqu'au point où l'on peut voir la fin de la matière à ce moment-là. Même si la fin n'est pas visible, si l'enfant sent que Kumon a un effet positif, il est plus susceptible de vouloir continuer après son entrée au collège.
Et pour progresser avec Kumon, il est avantageux pour eux de commencer à apprendre tôt et d'avoir Kumon présent dans leur vie dès leur plus jeune âge. Si vous comprenez cela, il sera plus facile de trouver un sens à l'apprentissage de Kumon dès le plus jeune âge.
Pourquoi voulez-vous qu'ils continuent Kumon à ce point ?
C'est à cause des avantages que j'ai reçus de Kumon.
J'ai étudié le japonais et les mathématiques à partir de la cinquième année et l'anglais à partir de la première année. Je pense que c'est un âge tardif pour commencer à apprendre Kumon, et ce n'est pas une longue période.
Cependant, les atouts que j'ai acquis au cours de cette période sont incommensurables. Au départ, j'étais le type de personne qui "calcule assez vite mais fait aussi beaucoup d'erreurs d'inattention", mais avec Kumon, je suis devenu "assez rapide et presque sans erreur". En japonais, j'aimais les romans, mais je me suis passionnée pour l'écriture critique lorsque j'ai lu "The Structure of Amae" dans le matériel Kumon, et j'ai pu élargir mon univers de lecture. Par-dessus tout, l'habitude de l'auto-éducation et la prise de conscience des avantages que l'on peut tirer de l'apprentissage des bases ont eu une grande influence sur ma vie ultérieure.
Il s'agit de capacités qu'il est difficile d'entraîner volontairement, mais qui peuvent être acquises grâce à Kumon. J'essaie de trouver des moyens de poursuivre Kumon afin que mes enfants puissent également bénéficier de ces grands avantages qui, je le crois, contribueront à leur vie.
Conclusion.
Dans cet article, j'ai parlé de notre position à l'égard de Kumon à la maison. Après avoir donné un bon aperçu de Kumon et de ses caractéristiques, j'ai énuméré les coûts de Kumon et les raisons pour lesquelles je devrais l'abandonner, puis l'objectif que je crois pour continuer Kumon est de "compléter le matériel final dans les écoles élémentaires". Il s'agit d'un objectif à atteindre plutôt que d'un objectif à réaliser, et ce n'est qu'une feuille de route pour atteindre cet objectif, mais je pense qu'il n'est pas erroné en tant que direction à atteindre.
J'espère qu'ils apprécieront Kumon au fur et à mesure que nous travaillerons ensemble à partir de maintenant.