Le japonais ne doit pas être considéré comme une matière particulière. Le japonais, comme d'autres matières, est une matière qui peut être développée en s'appuyant sur les bases. Il ne fait aucun doute que la pratique répétitive est importante pour consolider les bases. C'est simplement que le champ d'application des bases est assez large, et parce que les bases peuvent également être acquises en dehors des livres de référence et de l'étude en classe, elles ont tendance à faire l'objet d'un traitement spécial.
La répétition permet d'acquérir un large éventail de bases, de la grammaire de base aux idées abstraites qui constituent la base de la compréhension de concepts difficiles. Dans cet article, la signification de la répétition dans le cours de japonais Kumon sera expliquée.
Il est important de maîtriser la grammaire de base en japonais.
La compréhension de la lecture comporte de nombreux aspects, mais certains éléments doivent d'abord être supprimés. La langue japonaise comporte également un vocabulaire et une grammaire, et il est impossible d'interpréter correctement une phrase si l'on n'en apprend pas les éléments de base.
Lorsque l'on étudie l'anglais, la première chose qui vient à l'esprit est l'apprentissage du vocabulaire et de la grammaire. En effet, si vous ne les connaissez pas, vous ne comprendrez pas ce qui est écrit dans les longues phrases. De la même manière, vous ne pouvez pas lire de longues phrases en japonais si vous ne comprenez pas les éléments de base de la langue. Certaines personnes pensent que, parce qu'il s'agit de leur langue maternelle, elles vont naturellement acquérir la langue, mais cela signifie seulement qu'elles auront naturellement l'occasion de l'apprendre, et non qu'elles l'acquerront sans l'avoir apprise.
Kumon prépare le matériel pédagogique étape par étape, en commençant par la lecture à haute voix de mots tels que "pomme" et "hikouki". Kumon ne part pas du principe que les élèves peuvent lire des documents adaptés à leur niveau simplement parce qu'ils sont en japonais, mais leur permet d'acquérir des compétences linguistiques de base en japonais.
Il ne fait aucun doute que la pratique répétée est efficace pour acquérir ces éléments de base.
La compréhension de la lecture peut également être acquise par l'accumulation d'idées de base
Cependant, en ce qui concerne la compréhension de la lecture, certaines personnes pensent qu'elle s'acquiert par quelque chose de spécial et non par l'accumulation de compétences de base. Il est facile de supposer que la compréhension de la lecture repose sur des éléments ambigus tels que le travail de base, le sens ou les capacités de réflexion.
Cependant, la compréhension de la lecture peut également être acquise par l'accumulation de compétences fondamentales.
Dans l'Introduction à la méthode de Descartes, on trouve la célèbre phrase "Je pense, donc je suis". Pour se faire une idée précise du monde, il faut partir d'un fait incontestable. Dans ce cas, tout ce que vous voyez, entendez et ressentez peut être erroné. Les erreurs de vision et d'écoute sont fréquentes. Lorsque vous doutez de tout ce que vous ressentez, la seule chose dont vous pouvez être sûr est votre pensée, qui doute de tout. C'est parce que les pensées existent que je suis ce que je suis. C'est ce que signifie généralement cette phrase.
C'est une idée très claire et directe dans les discussions philosophiques, mais c'est une idée abstraite, et il serait donc assez difficile pour, disons, un enfant de l'école primaire de la comprendre. Quelle est donc la différence entre comprendre cette idée et ne pas la comprendre ?
Premièrement, il faut savoir ce que signifient les mots "donc" et "je". Deuxièmement, il faut penser qu'il faut partir de certains faits. Si vous avez étudié l'argumentation en trois étapes, vous avez constaté que si vous partez de faits erronés, vous parviendrez à une terrible conclusion.
Le fait que ce que vous pensez puisse être faux peut être plus facile à comprendre raisonnablement si vous avez fait des énigmes ou des problèmes d'illusion qui utilisent des hypothèses. Si vous lisez des mangas shounen, vous verrez assez souvent des personnes qui ont la capacité de tromper les sens. Ou encore, si vous avez pratiqué un sport, vous avez pu constater qu'un tir peut ou non être cadré, même si vous jouez avec les mêmes sens. Grâce à cet ancrage, vous pouvez gérer l'idée contre-intuitive selon laquelle "ce que vous voyez maintenant n'est peut-être pas vrai".
Les idées abstraites naissent également de l'accumulation de l'histoire. Même les idées apparemment difficiles naissent de l'accumulation de théories individuelles.
Il est également important, lorsque vous comprenez un texte que vous lisez pour la première fois, que ce soit à partir d'un livre ou non, de savoir ce que vous savez des théories qui sous-tendent les prémisses. Kumon vous aide à acquérir les connaissances préalables par la répétition.
La répétition est toutefois difficile à mémoriser dans son intégralité.
Jusqu'à présent, nous avons expliqué que de nombreux éléments de la langue japonaise peuvent également être acquis par la répétition. Cependant, certaines personnes peuvent encore penser que mémoriser les réponses à une question signifie que vous n'avez pas lu le texte et que cela n'a pas de sens.
Cependant, il est difficile de mémoriser les réponses japonaises de Kumon, quel que soit le nombre de fois où vous les répétez. En effet, lorsque vous répétez les imprimés Kumon, vous répétez souvent une série de 30 à 50 pages. Bien sûr, vous vous dites "j'ai déjà lu cette phrase auparavant", mais il serait tout de même très difficile de mémoriser les réponses de 30 impressions précédentes.
La lecture est quelque chose que l'on approfondit en la pratiquant encore et encore.
Même si vous ne mémorisez pas l'intégralité du texte, vous pouvez vous demander s'il est utile de lire un texte que vous avez déjà lu une fois et de le relire ensuite. La question est de savoir si le fait de relire un texte dont vous connaissez l'idée principale ne vous permettra pas d'acquérir les compétences de compréhension écrite nécessaires pour lire et comprendre un texte que vous n'avez jamais vu auparavant. J'aimerais également affirmer ceci. Un texte n'est pas quelque chose que l'on lit une fois et qui s'arrête là ; c'est quelque chose que l'on doit lire encore et encore pour en tirer un sens profond.
Tout d'abord, personne ne peut lire un livre ou un article difficile d'un seul trait et le comprendre entièrement. En effet, ce qui est écrit dans un livre n'est pas un fait absolu qui existe isolément, mais le résultat de l'accumulation de diverses discussions qui ont eu lieu au fil des ans. La véritable signification des arguments contenus dans un livre ne peut être déchiffrée sans lire non seulement le livre en tant que tel, mais aussi les références qui s'y rapportent. De plus, ce qui est écrit dans un livre est "ce qui est le plus probablement correct à ce moment-là", et il n'est pas rare de trouver des erreurs à l'avenir. Dans le cas des articles, le texte est publié à un stade plus incertain, il est donc nécessaire de lire le texte de manière critique et de ne pas se contenter de comprendre ce qui est écrit.
Pour simplifier, certains disent que même si l'on lit le même livre, on le ressent différemment selon le moment où on le lit. Un beau garçon dans un manga shoujo que vous trouviez cool quand vous étiez au collège, quand vous y repensez en tant qu'adulte, vous pouvez penser : "N'est-ce pas mal qu'un garçon s'en prenne à une lycéenne alors qu'il est un adulte en activité ?" C'est ainsi que votre point de vue change. Les parties que vous avez sautées ou que vous n'avez pas comprises la première fois que vous avez vu le manga peuvent apparaître en le lisant à plusieurs reprises. Le temps disponible pour la répétition au Kumon est de quelques jours à quelques semaines, mais même ainsi, la relecture d'un texte après un certain temps et la compréhension des grandes lignes donnent à l'enfant une expérience complètement différente.
S'ils apprennent à l'avance, nous pouvons poursuivre avec le vocabulaire.
Nous avons expliqué que le vocabulaire, la grammaire et la compréhension de la lecture s'acquièrent par la répétition, et que la répétition dans Kumon Japanese en vaut la peine. Beaucoup de gens ont tendance à considérer le japonais comme une matière spéciale parce qu'elle est difficile à étudier, mais les bases de l'étude restent les mêmes. Il est possible d'atteindre un niveau plus élevé en s'appuyant sur les bases.
Une chose à noter est que plus vous êtes avancé dans vos études, plus vous devriez inclure un suivi du vocabulaire. Même à Kumon, les étudiants apprennent suffisamment de kanji pour aider à la compréhension de la lecture, mais il y a aussi du vocabulaire qui n'est pas explicitement étudié, comme les expressions et l'argot. Si vous ne connaissez pas le sens d'un mot, la compréhension de la lecture sera difficile. Il peut s'agir d'un aspect de la vie qu'ils seraient normalement en mesure de comprendre, mais ce n'est pas le cas s'ils apprennent à l'avance. C'est un domaine dans lequel les parents devraient assurer un suivi actif.